2001年我国训练学研究综述

一、2001年我国体育核心类期刊刊发的训练学研究论文概况
　　在2001年我国体育核心类期刊上，多数刊发了一般训练学与项群训练学的研究论文，并主要集中在体育科学、中国体育科技、武汉体育学院学报、上海体育学院学报等期刊上。对周期训练理论的争论与探讨是2001年我国训练学研究的热点之一，此外，在力量训练、训练原理等方面也有一些研究。需要指出的是，2001年在训练学方面，思辨性的研究较多，而实证性研究偏少，今后应努力改变目前这种状况，并加强训练理论与运动实践结合的研究。下面是2001年我国体育核心类期刊刊发的训练学研究论文：

（注：北京体育大学学报，天津体育学院学报，广州体育学院学报，中国运动医学杂志未刊发一篇）
二、研究文献综述
（一）一般训练学理论研究
1德国研究热点的介绍
　　陈小平博士在2001年第3期《体育科学》上发表了"德国训练学热点问题研究述评" 一文。该文旨在通过对近年来德国训练学所关注的热点问题的述评，向我国训练学界介绍德
国训练学研究的现状，进而把握当今世界训练学理论的发展趋势。在该文中，作者介绍了居于世界领先水平的德国训练学的一些热点问题，如对训练学和训练科学的争论、对训练周期的争论、对训练超量恢复理论的质疑以及重视力量训练等。他认为，德国围绕"训练学学科名词"展开的争论引发了对"训练学"学科范畴和内涵重新限定的思考，对传统的"训练周期"理论的挑战使德国运动训练界面临对高水平运动员的训练指导思想的重新塑造，新的"训练适应机制"的问世撼动了"超量恢复"理论的根基，把"力量训练"作为长期系统的研究课题为训练理论的充实与发展做出了贡献。
　　从20世纪70年代至今，力量训练一直是德国训练学界的重点研究课题。在力量训练研究中，反应力量 （reactive force）受到广泛和高度的重视，并取得了一些研究成果。陈小平博士在2001年第5期《体育科学》上发表的"反应力量和反应力量的训练"一文中对此作了进一步介绍。反应力量是指肌肉在先做离心式收缩，然后立即做向心式收缩时爆发出的力量。在我国通常把它称为"超等长力量"。肌肉的这种工作形式经常出现在速度力量性项目中的关键动作环节（如起跳动作）。人们试图通过对这一类关键力量素质的研究使整个速度力量性项目的运动水平得到突破性提高。反应力量的产生在肌肉的工作方式、能量产生以及神经调节支配等方面与传统的快速力量、爆发力等力量素质是不同的。作者指出，目前在许多国家已经将反应力量作为一种独立的力量素质进行研究和训练。

2世界与我国竞技体育发展问题的探讨
　　上海体育学院徐本力教授在2002年第4期《成都体育学院学报》上发表了"20世纪中国竞技体育启示录"，文章回顾了50年来我国竞技体育发展的历程和中国奥运兵团在悉尼奥运会上的出色表现，就我国优势项目的兴衰、中华体育精神、马家军现象、海外兵团、足球职业化等问题所引发的思考进行了较为全面的论述。文章指出。建国50年中，我国竞技体育经历了风风雨雨的历程，在旧中国留下来的非常薄弱的基础上，经过几代人的努力；终于在细悉尼奥运会上成为世界竞技体育三强之一。
　　上海体育学院博士生彭贻海在《上海体育学院学报》2001年第3期上发表了"论国际竞技体育发展的新变化"一文。本文在田麦久（1988）和徐本力（1999）相关研究的基础上，根据悉尼奥运会后国际竞技体育的新变化，归纳了当今国际竞技体育发展的新变化。这些变化包括：1，重视世界大赛的成绩和名次，争夺更加激烈；2，扬长避短，从战略高度调整运动项目的布局结构；3，优化训练的方式，频繁参加各类国际大赛，锻炼运动员各方面能力；4，训练的科技含量增加，科研体系开放；5，竞赛的商业化给竞技体育带来变革性的影响；6，对传统的训练理论提出了修正，以赛带训，联络密切结合实践；7，奥运项目增加。
上海体育学院博士研究生刘明在《上海体育学院学报》2001年第3期上发表了"山东省竞技体育队伍的现状及发展对策"。该文以山东省各级运动队的教练员和运动员为研究对象，通过文献资料和调查等研究方法对山东省的竞技体育发展从以下四方面进行了专题研究：1，山东省竞技体育水平的现状：分为八运回顾和八运成功奥秘两部分。山东省体育代表团在第S届全运会取得了历史最好成绩，其奥秘在于"六靠"。即一靠省委、省政府的正确领导：二靠体委正确的工作思路；三靠深化体育改革；四靠科技兴体；五靠一支敬业奉献、团结拼搏、真抓实干的体育队伍；六靠精心策划、精心指挥、精心实施、精心服务。2，关于山东省竞技体育的优势。刘明认为主要是教练员队伍和运动员后备队伍山东具有优势。3，关于山东省竞技体育发展的制约因素，刘明认为：一、山东省教练员队伍的素质不高；二，金牌的含金量不高；三，不正之风的干扰。4，对策：刘明从教练员的培养、重点项目的科技支持、新山东体育学院合并后的＿11作思路以及改革本省竞赛制度及评分办法等方面提出了建议。

3我国运动训练理论的新思考
　　北京体育大学博士生郑念军等在2001年第1期《西安体育学院学报》上发表"竞技能力新论"一文。作者结合横断学科理论的一些知识，从多学科综合的角度，对竞技能力的系统性、控制、演化形态、高级阶段特征、变化规律等问题进行了大胆探索和再认识，以期通过这种探索性的研究工作开阔竞技运动理论研究的视野，丰富其方法学内涵。该文以系统论的观点，对竞技能力系统的特征和边界、构成要素、结构和功能进行了阐述；运用控制论观点分析了竞技能力系统的控制，提出了竞技能力系统演化过程中有自组织、自同构、自催化、自反馈、自复制等几种普遍形态，认为竞技能力发展高级阶段有内随机性、局部不稳定性等特征，分析了竞技能力发展变化的几种形式及其突变过程中的特征，并指出了竞技能力变化的规律。
　　上海体育学院博士生吴贻刚在《中国体育科技》上发表了"训练方法的本质结构及发展特征研究"、"科学理论向训练方法转化的过程与方法研究"两篇文章。他提出，训练方法本质上是运用各种工具、手段的活动程序；训练方法具有目的、知识、训练手段和操作程序4个结构要素，训练手段及其操作程序是对运动员产生直接作用的媒介，知识是训练手段及其操作程序对人体产生作用的机理；训练手段有物质的和精神的两种，通过运用训练手段对运动员产生影响，消除运动员现实状态与期望状态的"差值"是训练方法的目的；'从创新训练方法过程中人的认识和思维活动特征分析，训练方法经历了3个发展阶段。另外，他通过文献资料调研和个案分析，提出科学理论向运动训练方法转化过程的核心是实现理论向训练方法的结构要素渗透和措施的概括创造，增加新的训练手段，改进己有训练手段的性能，变换训练手段参数及其组合关系，提高训练手段参数的定量水平。
　　上海体育学院博士生吕季东等在《上海体育学院学报》2001年第l期上发表了"周期训练理论的基本原理及研究中的若干新问题"。该文首先从因赛制改变导致理论界对周期理论众说纷纭的现状下提出问题，既而从以下三个方面论证了周期训练理论的基本原理：第1，发展竞技状态的规律性是训练分期的自然基础：第2，竞赛日程系统是训练分期的外部条件；第3，超量恢复理论是周期训练中负荷安排的生物学研究。在论证基本原理过程中，针对目前实践界的通常作法，他指出："我们不能盲目地采取以赛带练的态度，而应有目的、有针对性的以赛带练和以赛促练。关于目前实践中暴露出来的新问题，该文强调：优秀运动员的年度训练安排仍存在着训练分期，周期训练理论仍有实践指导价值。其价值与以往相比发生了相应的变化，所以我们的任务有三：第1，要正确认识比赛的作用及其安排。过去以练为主，现在则是探索赛练结合的最佳模式；这取决于不同专项的项目特点和教练员的科学安排技巧。第2，关注训练中长时间中断训练后出现的反常现象。反常现象出现的主要原因是过去的过度负荷，因此，中断训练而成功的运动员对教练员的启发就是思考运动负荷的规划和安排：第3，临界训练刺激对制定周期训练结构的作用。它的依据是超量恢复理论在实践中运用的难度大，但临界刺激的运动员个体差异大，且临界刺激的量值确定也存在着方法学困难。因此，我们可认为这是一个理想训练状态的理论假设，有待实验证实。
　　广州市体科所谢红光副研究员等在2001年第1期《体育科学》上发表了"脑潜能开发模式与运动训练"一文。在运动训练中开发运动员大脑潜能是当前和今后我们所面临的一个重要研究课题。该文以现代脑科学的理论和应用研究为基础，采用文献综述和逻辑分析法对这一问题进行研究，探讨了运动训练过程中脑潜能开发的必要性，对脑潜能开发与运动技能、脑潜能与利于运动优势、脑潜能与竞技潜力储备等关系进行了论述，并提出了一些有意义的问题，如为什么运动员在激烈比赛后接受即时采访时言语表达不是那么流畅、为何左利手运动员在技能对抗类项目上具有优势而在体能类等项目上优势不明显、在左利手占优势的这些技能类项目中为何世界冠军仍以右利手居多、为什么有为数不少的运动员在重要比赛中没能表现出他们的竞技潜力等。对于这样一些问题，作者应用现代脑科学研究成果和自己的认识进行了理论剖析2虽然缺少实验和调查数据支持，但是一些观点还是个一定参考价值的。另外，该文还提出了运动训练领域中脑潜能开发的几种模式，即肢体操作模式、直接刺激模式、自主诱导模式、功能配对模式、协同化模式、营养学模式。作者认为对脑潜能的开发应包括合理有效地利用脑潜能、增进左右大脑两半球的协同效率、诱发适宜的脑电波状态、提高大脑的控制能力等方面。该文提出：应用适宜的脑潜能开发模式可改善运动技能学习的中枢协同机制，可直接提高训练效率和技能应用的智能化程度，对运动选材的可靠性及提高综合竞技潜力方面也有巨大的促进作用；就目前运动训练脑潜能开发情况来看，情况并不乐观。可以说运动训练在开发完人的体能和技能后，下一个目标就是智能，因此脑潜能开发在未来的运动训练中的应用前景是光明的，但如何更好地进行开发我们现在还不好说。正如作者所指出的那样：虽然大脑存在着巨大的潜能，但这并不意味着人的学习和掌握技能是轻而易举的：对脑潜能开发模式的研究仅仅处于起始阶段；结合运动实践的需要，探讨不同功能的开发模式，仍有待进一步研究。
　　徐武在2001年第4期《武汉体育学院学报》上发表了"论运动训练系统结构及调控方法"一文。作者从协同论和系统动态学角度探讨了运动训练系统结构，提出了确定该系统目标状态的"5WH"方法，并阐述了训练系统的多种调控方法及其理论基础。作者认为，运动训练系统一直处于动态的变化之中；在训练中，决定训练系统目标状态的过程实质上是建立系统动态模型的过程，其主要途径是通过" 5WH"系统方法完成的，具体地讲， WHY为什么一目的，WHO谁一主体，WHAT什么一对象，WHERE何处一空间，WHEN何时一时间。作者在训练系统状态的调控方法上提出了供选择的分析模式：耦合分析、制约分析、多维相关性分析、多项分析、多边分析等。
　　华东师范大学张洪潭博士在2001年第3期《体育与科学》上发表了"运动训练原理新知简述"。作者在文中对现代训练学理论提出质疑，认为运动训练学概念原理、原则与规律混乱，现有的训练学概念离开了原理的中介作用，大谈原则与规律的关系；指出训练学理论领域中原理体系构建的缺欠使训练原则的立论无根，同时指出训练学理论与训练实践的严重脱节。作者提出四大原理：（1）通项训练原理，包括相对而现的原理：（训练内容的个体差异）导出专项限定原则，强调一切训练活动均在运动员所从事的运动项目范围内运作；科艺有别原理：（科学技术与艺术创意的差别）导出经验为重的原则，强调在实践中大胆怀疑科学理论，而不轻易否定经验判断的实效性；赛况日异原理：导出先行一步的原则，强调一切具体的训练之筹划均应基于对竞技体育全局的通盘思考；（2）体能训练原理，包括逐级适应原理，导出极限训练原则，恢复有序原理，导出据养定练的原则，体能训练中应依恢复结果而确立负荷指标的基本要求；（3）技能训练原理，包括叠加代偿原理，体能是技能的前提，二者可叠加和代偿，导出备足体能的原则，在重视技能训练的功效性的先期重视体能储备；念行合一原理，意念与行动的统一。导出表象在先原则，在运动以前先思考技术训练的基本程式；反射暂通原理，导出加倍练熟原则；（4）战能训练原理，包括从体能易衰原理导出强
化体能原则；从能级不等原理导出核心倚重原则：从仿真实用原理导出以赛代练的原则：从
三重致胜原理导出比照决策原则

（二）项群训练学的研究与应用
　　北京体育大学博士生曹景伟在2001年第1期《体育科学》上发表了"第24～26届奥运会各竞技强国优势竞技项目研究"一文。该文引入经济学中评价系统态势的方法一巴雷托分析法界定世界各竞技体育强国的优势项目群，认为某一国家在奥运会中获取奖牌数量占其累积百分比大于70％的运动项目群为该国的优势竞技项目群；运用定基比法计算世界各竞技体育强国在第 24～26届奥运会中各项目的动态消长率。研究发现：（ 1）各竞技体育强国均有特色性的优势项口群，美、俄、德3个第1集团国家的优势项目群配置合理，其在众多体能主导类和技能主导类项目上均有相当实力，而第2集团国家的优势项日群项群特征明显，欧美国家以体能主导类为主，亚洲国家（中、韩）则以技能主导类见长；（2）我国优势项目群具有鲜明的项群特征，主要集中在技能主导类表现难美性和隔网对抗性项群，但与美、俄、德相比，我国体能主导类项群对奥运奖牌总量的贡献率太小：（3）第2集团国家的奥运竟争将更加激烈，特别是第27届奥运会的东道主澳大利亚优势项目群的平均动态消长率己超过我国，其游泳项目的迅速崛起与近年来我国游泳项目的低迷形成了鲜明对比，从而使我国在27届奥运会上面临着空前的竞争压力。研究提示：未来我国的竞技体育发展目标应在保持现有技能主导类优势项目水平的前提下，致力于提高体能主导类优势项群中具有竞争实力的运动项目的水平。该文最后建议，我国的悉尼奥运备战应依据澳大利亚优势项目以体能主导、尤以游泳见长的特点，在确保体操、跳水、乒乓球、羽毛球、射击和举重等传统优势项目水平的前提下，对游泳项目特别关注，力争使该有所起色，以遏制澳大利亚对我国的冲击。从收稿日期上看到，该文写于2000年上半年，也就是说在2000年第27届奥运会前己经完成。该文对第27届奥运会各竞技强国成绩的名次预测与最后的实际情况基本吻合，特别是德国有可能被挤出第1集团，中国、法国、澳大利亚和意人利将向德国等第1集团国家发起强有力冲击等观点在第27届奥运会上都应验了。遗憾的是，没有预测到中国会取得历史上最好成绩，进入第1集团行列，并与俄罗斯和美国的差距大大缩小。显然，。这不是作者研究上有什么不妥当的问题，而是中国运动员在27届悉尼奥运会上的表现接近完美和极限，同时也说明我国竞技体育近年来的发展己经超出了理论上的预测和常规速度增长，实现了大幅度的跨越式的发展。武汉体育学院傣晓东副教授等在2001年第2期《武汉体育学院学报》上发表了"对抗性亚类项群运动员体能训练的比较研究"一文。作者运用比较法、观察法等多种方法，就格斗性对抗、隔网对抗、同场对抗项群运动员的体能训练进行了对比研究，探讨了对抗性不同项群（如摔跤、散手、拳击、乒乓球、羽毛球、排球和篮球等项目）运动员的体能训练特征。研究表明，对于技能主导类格斗性对抗项目，其体能训练的比例有时甚至超过了60％，而隔网对抗和同场对抗性项目的体能训练的比例最高不超过30％。龙斌在2001年第6期《武汉体育学院学报》上发表了"现代竞技运动阶段训练计划的多元性特点的比较"。作者站在系统论的角度，对阶段计划在整个训练计划制订和对训练过程的作用进行了全面剖析，从理论的高度对阶段计划的地位和作用进行评述，并总结出阶段计划的基本特征一更大的灵活性、较强的可控性、上下连通性和可操作性。在论述的基础上，对阶段计划的内容和负荷特征以及方法手段的异同点等进行了比较，从项群训练理论角度剖析了不同项群阶段计划之间的质的区别。