函授运动训练专业五年制本科体育概论教学大纲

　　一、说明
　　本大纲是根据我校函授教学计划的培养目标，并参照学校本科体育概论教学大纲而制定的，适用于函授生的教学和自学的需要。
　　（一）教学目的任务
　　1.使学生从整体上认识体育社会文化现象，了解体育的本质特点、功能及其发展规律；把握体育在现代社会生活中的重要地位，树立正确的体育观，增强做好体育工作的事业心和责任感。
　　2.使学生理解我国体育的目的任务，了解我国的体育体制，认识体育手段和身体练习的基本内涵，培养学生运用所学的体育科学理论知识去分析问题和解决问题。
　　3.了解国际体育的基本概况。
　　（二）教学基本要求
　　1.贯彻理论联系实际的原则，注重将理论教学与我国体育实践相结合，提倡联系学员实际情况进行教学。
　　2.注意将面授、辅导、自学等各种教学形式有机结合，在学生充分自学的基础上进行面授和辅导，并适当安排讨论和作业。
　　3.提倡启发式教学，培养学员分析问题和解决问题的能力。

　　二、教学内容、形式和课时分配
　　略

　　三、内容纲要
　　（一）绪言
　　体育概论的研究对象，体育概论的建立和发展，体育概论的科学基础。
　　体育概论教学的基本内容，体育概论的教学任务，学习体育概论的基本要求。
　　（二）体育的本质
　　体育的起源，体育的发展过程。
　　体育的本质是人有目的有意识地通过自身的身体运动，而作用于人自身，促进自身存在、发展、完善的社会实践活动。
　　体育现象与体育概念的关系，体育概念的历史演变，体育概念体系，体育几个基本概念的定义。
　　（三）体育科学
　　体育的科学基础，体育科学的概念和性质。
　　体育科学体系的概念和研究体育科学体系的意义，建立体育科学体系的原则，体育科学体系的构成。
　　（四）体育的功能
　　体育的功能是指体育对人类自身和人类社会发展的作用和影响。
　　体育的基本功能包括：健身功能、教育功能、娱乐功能、政治功能、经济功能。
　　（五）我国体育的目的任务
　　体育目的、体育任务的涵义，确定体育目的任务的依据。
　　我国体育的目的和基本任务，实现我国体育目的任务的基本途径和基本要求。
　　（六）我国的体育体制
　　体育体制的概念和特点，建立体育体制的意义和依据。
　　我国体育的组织领导体制，群众体育的管理体制，竞技体育管理体制，体育人才培养体制体育科研体制，体育投资体制。
　　（七）体育手段
　　体育手段的概念，体育手段的产生发展及其内容，体育手段的分类和运用。
　　体育动作的涵义和分类，体育动作的技术结构，体育动作的要素包括：身体的姿势、动作的方向、动作的路线、动作的幅度、动作的时间、动作的速度、动作的速率、动作的力和动作的节奏，影响体育动作的因素和对体育动作质量的评价。
　　（八）国际体育活动
　　国际体育活动的概念、意义、特点。
　　奥林匹克运动。
　　主要国际体育组织和运动会简介。

　　四、考核的方式与要求
　　本课程为必修课，依据我校成人教育部的有关规定，课程成绩以平时成绩和课程考试综合评定。其中平时成绩占４０％，考试成绩占６０％，考试方式由任课教师视情况确定，经成人教育部认可后执行。

　　五、完成大纲的主要措施
　　1.课程教材为：全国体育学院成人教育协作组《体育概论》函授教材编写组编写的《体育概论》（体育学院函授教材）。
　　2.课程提倡使用电化教学手段，扩大学生感性知识面。