有别于以专业为导向的传统大学教育，通识教育以“立德树人”为基本目标，旨在培养身心健康，人格健全，有精神，有见识，有担当的“人”。为此，通识教育强调“知行合一”，“身心双修”，在教学方法上强调“以学为中心”，重在“育”而非“教”，鼓励教师与学生平等对话，共同探索。从历史到艺术，从体育到生活，通识教育让学生兼备人文素养与体育素养，更好地打造“人文北体”。

《周易》与中国文化

时间：周三 13-15 节（1-16 周）

地点：教学楼 415

任课教师：赵娟

《周易》作为中华文明的经典——“群经之首”、“大道之源”，对中国文化有着广泛而深刻的影响。本课程试图从《周易》占、经、传、学四个方面引导学生了解《周易》与卜筮文化的关系、经传文本编纂及成书过程、不同《周易》文本之间的关联和差异、卦爻辞的基本解读方法、易学诠释的“两宗六派”以及海外《周易》的经典译本和域外影响，进而引导学生探讨《周易》对个体自身以及当今中国文化的启发和意义。

任课教师简介

赵娟，2012年毕业于复旦大学中文系，获文学博士学位，专业方向为中国古典美学与文论，现为人文学院讲师。2009-2010年以联合培养的方式在柏林自由大学交换学习。2014年4-6月德意志学术交流中心（DAAD）访问学者访学于德国汉堡大学。2012-2018年在中央美术学院从事艺术理论与美术史的博士后研究工作。

博士论文《论<周易>的时间观念：一个文化史的视角》，从一个文化史的视角，对《周易》筮法、经、传和易诠释中的“时间”观念进行了探讨，试图厘清《周易》时间观念对中国古代审美文化的基础性意义。

“寂然不动，感而遂通天下之故。”

    本课程以《周易》经传文本为中心，通过课堂导引、经典细读、小班讨论、课程报告等形式带学生走进经典，感受中国传统文化的魅力，引导学生站在“古今中外”的视野上，深入认识自我和我们所处的时代，对生命和人类有所感，有所爱，汲取中国传统的智慧，独立自主思考和探索当下社会和世界的未来。