中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示。习近平总书记的重要指示在北京体育大学干部师生中引发热烈反响。大家表示，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，潜心治学、勇担使命，为推动哲学社会科学高质量发展、服务中国式现代化建设贡献自己的智慧和力量。
党委书记 樊战备
习近平总书记近日就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，站位高远、内涵深刻，为学校加强哲学社会科学建设指明了前进方向、提供了根本遵循。
哲学社会科学的繁荣发展，是建设教育强国、体育强国的重要支撑。作为特色鲜明的“双一流”建设高校，北京体育大学必须提高政治站位，深刻认识哲学社会科学在立德树人、理论创新、文化引领中的基础性作用。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，把稳政治方向，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，确保体育人文社科研究始终服务于党和人民的事业。
立足学校实际，我们要着力构建具有中国特色的体育哲学社会科学自主知识体系。围绕体育强国、健康中国等国家战略，聚焦体育与社会发展、体育治理、体育文化传播现代化等重大命题，推动体育学与经济学、社会学、法学、新闻学等深度交叉融合，产出一批有学理深度、实践价值的原创性成果。同时，发挥体育赛事、中华传统体育文化等独特载体优势，讲好中国体育故事，增强中国文化软实力，持续提升中国体育学术话语权与国际影响力。在此基础上，加强新型智库建设，围绕体育政策、竞技体育改革、全民健身公共服务等关键领域积极建言献策，以高质量政策研究成果服务国家决策，为推进体育治理体系和治理能力现代化贡献北体智慧。
新征程上，北体大将秉持“使命在肩、奋斗有我”的精神，在“更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”上建新功，以更高站位、更实举措推动哲学社会科学高质量发展，为推进中国式现代化贡献体育力量。
校长 张剑
习近平总书记“5·17”重要讲话深刻阐明了新时代哲学社会科学发展的方向性、根本性和战略性问题，为加快构建中国特色哲学社会科学自主知识体系提供了根本遵循，也为新时代体育学科高质量发展指明了前进方向、注入了强大思想动力。
作为我国体育高等教育和体育科技创新的重要阵地，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以党的创新理论引领学术创新，立足中国制度优势、中国文化传统、中国发展道路和中国体育实践，系统总结我国体育改革发展经验，把体育强国、教育强国、健康中国建设以及中国式现代化实践中的重大问题，转化为体育学理论创新和知识生产的重要源泉，努力形成具有主体性、原创性和解释力的中国体育学学术、学科和话语体系。
当前，构建体育学自主知识体系，既是服务国家战略需求的时代使命，也是推动学科内涵式发展的内在要求。北京体育大学将始终牢记为党育人、为国育才初心使命，勇担新时代体育学科建设重任，持续深化体育理论创新、实践创新和人才培养模式改革，在推进中国式现代化、加快建设体育强国、教育强国和健康中国的伟大实践中，努力贡献更多北体智慧和力量。
国家二级教授、中国体育发展研究院首席专家 鲍明晓
习近平总书记“5·17”重要讲话，站在中华民族伟大复兴战略全局，从坚持和发展中国特色社会主义的政治高度，围绕“构建什么样的中国特色哲学社会科学、如何构建中国特色哲学社会科学”这一根本问题，系统阐明了构建中国特色哲学社会科学的指导思想、基本原则、实施路径，为过去十年我国体育哲学社会科学改革发展提供了世界观、方法论的根本遵循。
十年来，体育哲学社会科学研究范式的自主性、原创性不断提高，涌现了一大批立足中国实际、回应时代问题的高质量学术成果，初步形成了“立足中国、借鉴国外，把握当代，关怀人类、面向未来”的中国特色体育哲学社会科学发展生态，提出了一系列新思想、新观点、新政策，为体育高质量发展提供了坚实的理论指引和智力支持。今天，随着越来越多的人民群众将体育作为追求美好生活的重要内容，体育哲学社会科学在思想引领、理论创新、资政决策方面的责任将更加重大。作为一名体育哲学社会科学工作者，我们唯有深入持久地学习贯彻习近平总书记“5·17”重要讲话精神，真正做到学深悟透，才能在工作中不辱使命，为强国建设、民族复兴注入源源不断的体育力量。
原研究生院（学位办公室、学科建设办公室）院长（主任），二级研究员 蔡有志
习近平总书记指出：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。”这一重要论断，为新时代体育学高质量发展提供了根本遵循。体育学兼具自然科学与社会科学双重属性，其价值原点始终紧扣“为了谁、依靠谁、服务谁”的根本立场。我们必须始终把服务人民健康需求、支撑体育强国建设作为学科建设的出发点和落脚点，让体育发展成果更多惠及人民，在促进人的全面发展中彰显学科担当。
加快构建中国特色、中国风格、中国气派的体育学学科体系，是新时代赋予体育学界的核心任务。我们必须牢牢把握总书记提出的继承性、民族性、原创性、时代性要求，坚持守正与创新并举：一方面，深耕中华优秀传统体育文化宝库，系统阐释武术、导引、养生等民族体育资源的当代价值，推动传统体育文化创造性转化、创新性发展；另一方面，紧扣时代命题，聚焦全民健身、竞技体育、体教融合、体育产业高质量发展、体育治理现代化等重大现实需求，对标“双一流”建设标准，走出一条扎根中国大地、契合中国国情的特色发展之路，构建具有鲜明中国标识的体育学理论体系与实践范式。
马克思主义学院院长 王海英教授
哲学社会科学作为价值取向和思维方式，是一个民族发展的命脉和根基，更决定一个国家发展的道路和方向。十年前，习近平总书记就提出了加快构建中国特色哲学社会科学的使命任务，近日总书记又在重要指示中赋予哲学社会科学“高质量发展”新内涵，尤其强调要“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”。在人类步入现代化的历程中，中华民族正以5000多年深厚的文化底蕴创造属于自己的独特发展道路。面对今日世界的风起云涌，我们怎样探索中国式现代化道路？如何应对全球局势变幻？怎样实现人民对美好生活的向往？怎样坚持和发展中国特色社会主义？面对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，我们必须创新话语体系，构建自主知识体系，在“两个结合”中提炼出有解释力、影响力、感召力的中国理论和标识性概念，从中国之路中探寻中国之理，更好发挥哲学社会科学解释时代、引领发展的重要作用。
国家级人才项目获得者、管理学院院长 黄海燕教授
作为体育学科体系中最具综合性、交叉性和思想性的领域，体育人文社会科学不仅承担着认识体育、解释体育的重要任务，更承担着服务国家战略、引领社会发展、塑造文化认同的重要使命。
习近平总书记的重要指示启示我们，体育人文社会科学的发展，不能停留于对西方理论框架和既有研究范式的简单借鉴，必须立足中国实践、中国制度和中国文化，系统构建具有主体性、原创性和解释力的体育学自主知识体系。要围绕体育强国、全民健身、健康中国、体育产业高质量发展等重大国家战略，形成具有中国特色的问题意识、核心范畴和研究方法，从中国体育改革发展的鲜活实践中提炼理论命题，在中国式现代化进程中构建中国体育学的话语体系、学术体系和学科体系。
作为高校体育人文社会科学工作者，我们更应主动肩负时代责任，坚持以党的创新理论引领学术创新，立足中国体育发展的现实需求，回应国家战略关切和人民群众期待，不断增强中国体育学的学术解释力、思想引领力、社会服务力和国际传播力，努力为加快建设体育强国、教育强国、健康中国和推动哲学社会科学高质量发展贡献新的智慧和力量。
人文学院院长 蒋小杰教授
构建中国体育哲学自主知识体系，是新时代体育学发展和哲学社会科学建设的一项重要任务。过去很长一段时间里，中国体育哲学对西方理论存在较强的依附惯性，但外来概念水土不服，西方术语难以准确解释中国经验。与此同时，其研究范式也相对固化，理论生产与实际体育生活之间存在脱节。另外，体育哲学学科定位也比较模糊，在哲学和体育学之间摇摆不定。要改变这一局面，研究重心需要切实转向本土实践。具体而言，应当锚定以人民为中心的认知范式，从中华传统体育文化中激活武德、养生、游艺等本土资源，从举国体制、体教融合、全民健身等当代实践中提炼标识性概念，扎根中国体育的现实土壤，同时积极对接全球议题，推动理论的在地化发展。只有跳出模仿与跟随的被动格局，把中华体育文化中身心合一、止戈为武、顺应自然的智慧梳理出来、传播出去，用东方视野回应全球体育伦理争议与发展挑战，才能为世界体育哲学拓展新的思想维度与实践路径。中国体育哲学的核心任务，是从用西方理论解释中国问题，转向基于中国实践重构普遍性知识，这意味着一场学科范式层面的根本转换。
管理学院 韩勇教授
构建中国体育法学自主知识体系，是贯彻落实习近平文化思想的必然要求，也是中国体育法治实践从移植借鉴走向自主生成的时代命题。完成这一命题，关键在于深化特殊性研究、强化问题性导向。
要以体育特殊性推动理论创新。体育领域的规则内生性、竞争时效性与组织自治性，决定了其法律问题的独特性。体育规则是体育法学的逻辑起点与核心研究对象，国际体育组织的章程与规则体系构成了一种超越国家的跨国民间法律秩序。我们必须处理好国家法与体育规则的关系，既尊重体育行业的技术性、专业性规则，又确保其不逾越法治底线。要深化对体育特殊性的法学抽象，将马克思主义法治原理同中国体育具体实际相结合，构建起既尊重行业规律、又能维护公平正义的自主知识框架。
要以问题意识服务中国式现代化。坚持依法依规治理，是体育强国建设的制度保障。我们要聚焦协会实体化改革、运动员权利保障、反兴奋剂治理、职业联赛失序，以及体育仲裁与内部救济、司法审查衔接等关键议题。从中国实践中提炼具有标识性的法治方案，以高质量研究成果回应现实需求，在全球体育法治格局中贡献中国智慧，为中国式现代化建设注入体育法治动能。
教育学院 王严淞副教授
习近平总书记的重要讲话，为哲学社会科学发展指明了方向。作为一名体育高校教师，我深受鼓舞，更感责任重大。体育学作为哲学社会科学的重要组成部分，肩负着“回答四问”的时代使命。我们要以新思想为指导，加快构建中国自主的体育学知识体系，这绝非照搬西方理论，而是要扎根中国大地，从竞技体育的辉煌成就、全民健身的火热实践以及中华传统体育的深厚土壤中提炼原创性理论。在教学科研中，我将自觉坚持以马克思主义为指导，把做人、做事、做学问统一起来。牢记总书记“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的嘱托，坚持以人民为中心的研究导向，聚焦立德树人根本任务，努力用中国理论讲好中国体育故事。在回答时代之问的实践中，培养更多兼具科学精神与人文素养的时代新人，为加快建设体育强国、推进中国式现代化贡献智慧与力量。
竞技体育学院 刘瑞东博士
作为高校运动训练学青年教师，我深刻认识到，新时代运动训练学研究不能仅停留在训练技术和方法创新层面，更要置于哲学社会科学高质量发展的总体要求中，主动融入中国式现代化建设大局，围绕中国体育实践中的重大理论与现实问题，推进知识创新、理论创新和方法创新。
习近平总书记强调，要加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。这启示我们，运动训练学必须坚持立足中国国情、中国制度和中国运动实践，系统凝练中国特色训练理论、训练方法、评价标准和实践模式，推动运动训练学从经验总结走向学理建构，从方法应用走向体系创新。
面向未来，运动训练学还应积极回应人工智能和数字技术带来的时代变革，将数智技术作为推动哲学社会科学方法创新的重要支撑，促进训练监控、运动表现评估、伤病风险预警、疲劳恢复和个性化干预的智能化、精准化。同时，要面向青少年体质健康、残疾人体育发展和人民健康需求，把运动训练理论成果转化为可推广、可评价、可应用的中国方案。