2006年2月24日下午，我校党委宣传部组织师生100人到人民大会堂参加了由中宣部、教育部和北京市委市政府联合举办的“孟二冬同志先进事迹报告会”。

　　同学们通过孟二冬同志先进事迹报告团6名成员的报告，了解了这位北大教授“为人师表，品德高尚”的言行和人格，“用心血做学问，用生命写文章”的工作态度，“燃烧生命之火，点亮希望之灯”的奉献精神，“从容面对病魔，心底铺满阳光”的乐观精神等等，这些无不体现出孟二冬同志学者的本色，英雄的情怀。他耐得住清贫，耐得起寂寞，在身患重病的情况下，仍坚持在教育的岗位上，最终病倒在讲台上，这一切的一切只因为对党、对人民、对教育的忠诚之心。

　　报告会后，同学们纷纷表达自己的感受，“我们不仅仅倾听了一场感人肺腑的报告，更是接受了一次生动的思想和精神的洗礼，感受到了心灵的震撼”；“我们明白，教师传递的不仅是有形的知识，更是无形的信念。明天的我们将走上三尺讲台，就在那片土地上传递着爱与希望，我们要以孟二冬同志为典范，爱岗敬业，育人为本，释放爱心，不仅做学习的教员，更要做生活、道德的引路人，贯彻党的方针，淡泊名利，对党负责、对人民负责、对学生负责！”

感动与鞭策——同学们聆听“报告会”之后的感受：

　　有同学在听了孟二冬教授的事迹之后认为孟教授最大的特点是：在平凡中造就了伟大。他坚持自己的追求，不为名，不图利，倾尽全力来追求学问，教好学生。孟教授的专业决定了他不能像奥运冠军那样风光无限，万众瞩目，但他甘于平凡，甘于自己钟爱的古文研究，坐冷板凳做真学问，在平凡的工作中铸就了和冠军们同样瞩目的成就。这说明平凡的人是只要坚持并执著自己的理想，就是时代的英雄。

　　有同学说：“孟二冬教授对自己是苛刻的，对学生和他人却是无私的、亲切的。”为支援新疆高等教育，他主动到石河子大学支教。到石河子大学后，他忍着病痛，仍坚持上课。随着声音越来越微弱，他不得不在课堂上用起麦克风。校领导、老师和同学们多次劝他休息，但他说自己还能坚持。在师生们的再三要求下，他来到当地医院检查，医生根据病情作出了“禁声”的医嘱，但他第二天又强忍病痛站在了讲台上。孟教授在动了三次大手术后，仍坚持课题研究和指导研究生的工作，还筹备让自己的研究生去石河子大学为本科生开设讲座。

　　有同学对孟教授的师德很钦佩，他们对孟教授认真批改学生论文，并总在看过的学生论文上几乎每一页都夹有小纸条，纸条上除了对论文的框架和立意提出建议外，还有对错字的勘误对待学生的论文比学生自己还要认真；在孟老师病重期间，有两位博士要做开题报告。孟老师一定要坚持让他的学生轮流到病房，接受他的教学指导。孟老师的这种敬业精神是值得所有的老师学习的。同学们希望有越来越多像孟老师那样对学生负责，真正指导学生进步的老师。

　　有同学说：“‘身为人师，行为世范’孟老师的事迹不仅感动着每个教师、学生，也以一种无声的力量激励着每个教师、学生。对孟老师的宣传能在全社会掀起一股学习的热潮，或许对整个社会教风学风的改善有利。如果每个老师都能像孟老师那样，那么我们的国家就会培养出越来越多的各类合格人才。”

　　体育教育学院的同学在毕业之后大部分将走上教师岗位，他们对于孟二冬教授的事迹是这样评论的：“我们不仅仅倾听了一场感人肺腑的报告，更是接受了一次生动的思想和精神的洗礼，感受到了心灵的震撼，我们明白，教师传递的不仅是有形的知识，更是无形的信念。明天的我们将走上三尺讲台，就在那片土地上传递着爱与希望，我们要以孟二冬同志为典范，爱岗敬业，育人为本，释放爱心，不仅做学习的教员，更要做生活、道德的引路人，贯彻党的方针，淡泊名利，对党负责、对人民负责、对学生负责！”　　　　　　　　　　

（供稿：教育学院 孙震 传媒系 刘正 编辑：崔伟）