近日，作为北京体育大学《竞技体育拔尖人才（冠军）发展支持计划》落地实施的最新结果，花样滑冰项目奥运冠军隋文静正式加入北体大教师队伍方阵，成为投身体育教育事业的一员。这是继蹦床奥运冠军董栋2024年入职我校之后，又一位优秀运动员选择北体大作为事业新起点，实现从赛场名将到高校教育工作者的跨越转型。这只是一年多来学校人才汇聚的缩影，彰显了北京体育大学作为中国体育教育高地的强大吸引力，也标志着学校在冠军人才培养与体育教育融合方面迈出坚实步伐。

荣耀转身：卓越冠军人才从竞技巅峰走向育人新篇

作为最“懂”冠军的学校，北京体育大学始终是冠军人才向往的事业发展平台。学校充分利用自身“教科训”三结合的资源优势，构建起常态化、规范化、个性化并重的人才培育体系。在这里，冠军人才不仅能获得量身定制的发展路径，更能在教学科研、国际交流、赛事裁判等多维平台中拓展事业新版图，实现从专业运动员到行业专家、科研骨干乃至跨界先锋的华丽转身。

冠军人才投身体育教育事业，将宝贵的竞技经验转化为育人资源，集中体现了优秀运动员的社会担当与前瞻视野，成为新时代“体育+”融合发展的生动实践。

图：董栋（右3）和学生在一起

从奥运赛场的高光到三尺讲台的耕耘，这不仅是一次身份转变，更是我人生新篇章的开启。在离开赛场后，我选择加入北京体育大学，成为一名光荣的人民教师。这一转变，源于内心深处对体育事业的热爱与传承的使命感。学校为我的转型提供了坚实的后盾与科学的培养体系。在这里，我不仅将自身的专业经验毫无保留地传授给新一代体育人才，更在学校的助力和指导下，完成了从运动员思维到教育工作者视角的转变，获得了全方位的成长与提升。未来的日子里，我将继续秉承“使命在肩、奋斗有我”的精神，以冠军精神灌溉体育教育，为培养更多优秀的体育人才而努力。

——董栋

选择成为北京体育大学的老师，源于在就读冠军班期间，我就深切感受到母校给予的强大支撑力。特别是当中国花样滑冰队在米兰争夺冬奥会资格面临新老交替困境，我决定复出的时候，母校北京体育大学第一时间给予了我体能、康复等多方面的大力支持，帮助我重新回到赛场为国争光，这份关爱一直在托举着我不断勇往直前。在成长之路上，学校许多值得尊敬的老师给予了我悉心指导和帮助，他们的榜样力量指引着我，让我对教师这个神圣的职业无比向往，并坚定地选择了成为北京体育大学的光荣一员。作为北体教师，我担负着教育工作者的使命和体育人的责任，将尽自己最大的努力为体育教育事业作出更多更大的贡献。

——隋文静

战略布局：冠军人才培养支持计划赋能体育教育高质量发展

2024年以来，学校新领导班子立足体育强国建设全局，创新推出《竞技体育拔尖人才（冠军）发展支持计划》，以更加开放包容的育才机制、更加系统科学的用才体系，为冠军人才量身制定个性化、全方位的支持计划，打造全方位、个性化的发展通道。通过在教学团队中为冠军教师配备“私教”导师，引领参与教改项目，提升教学能力；定制学业进修方案，支持攻读博士学位，推荐参加国家公派留学项目，助力学业发展；支持参与各类科研项目，推荐在国内外体育组织任职，优先选派参与校际交流和出访项目等，强化综合素质，构建起冠军人才成长发展的强大支撑体系。学校更以冠军师资为核心打造金牌思政课、精品全民健身公开课等特色品牌，形成“冠军引领、体教融合”的育人新范式。

从冠军班学生的系统培养，到支持冠军人才执教讲台、传承经验，北京体育大学持续推动冠军人才成为体育教育创新与教学质量提升的重要力量。这一系列举措既是学校用心关爱优秀运动员职业发展，引领冠军人才转型发展的集中体现，也是优化教师队伍建设、深化体教融合的有效路径。

未来展望：个体转型与学校发展同频共振

冠军人才的引育培养，不仅是对他们赢得的荣誉和自身价值的肯定，也是对更多献身体育强国事业运动健儿的示范和引领，更是对一代又一代体坛群英塑造的中华体育精神的弘扬与传承。冠军人才在北体大这所致力于培养体育精英的高等学府中，获得了转型发展、施展才华的精彩舞台。

深化改革未有穷期，创新发展呼唤更大作为。面向未来，学校党委将持续优化人才工作机制，以冠军人才执教实践为重要抓手，不断拓展“引育用留”全链条体系。通过支持计划落地见效，在北体大这个为国家培育和输出大量优秀体育人才的高等学府，冠军人才为体育教育事业注入蓬勃动能，也为学校高质量发展汇聚更强师资力量，书写了新时代体教融合、育人兴体的崭新篇章。